VR全景看校
“这个商业模式还有优化的空间。”
“路演时间只剩3分钟，重点讲核心技术！”
致知楼教室里，灯光亮到深夜。PPT在屏幕上反复切换，一群年轻人围在一起，时而争论，时而击掌。
这不是电影里的创业故事——这是智能制造学院三创赛常规赛前最真实的备战现场。
37支队伍，一场“创”的集结号
3月25日，第十六届全国大学生电子商务“创新、创意及创业”挑战赛智能制造学院院赛在至善楼火热开赛。37支参赛团队，带着他们的创意项目，在304和306两个赛场展开激烈角逐。
每队15分钟，8分钟陈述，7分钟问答。封闭赛场里，没有观众，只有评委和对手。但这丝毫不影响选手们的状态——PPT翻飞，数据翔实，应答如流。
“项目计划书改了十几版，路演稿背了不下百遍。”机械电子工程专业专升本的一位参赛队员说。他们的队长，每晚都带着团队找空教室模拟演练，一遍又一遍，直到每一个细节都烂熟于心。
“以赛促学”：从课堂到赛场的蜕变
对电气自动化技术专科的几位同学来说，这场比赛的意义远超出了比赛本身。
“我们原本并不熟识，但经过紧锣密鼓的备赛后，团队已经密不可分。”一位队员说。从陌生到默契，从各自为战到分工协作，他们收获的不仅是奖项，更是一段珍贵的友情。更重要的是，“参加比赛进一步促进了对专业的热爱，加深了内心深处对于升学的渴望。”
而在机械电子工程专业的团队里，指导老师成了最坚实的后盾。“老师在PPT制作、机械设计、代码编程方面给了很多技术指导。”一位参赛队员说。从课堂上学到的知识，在备赛中被反复运用和拓宽——项目计划书锻炼了文字表达和逻辑思维，路演则让口头表达能力和思维模式得到了质的飞跃。
电气工程及自动化专业的团队，则上演了一场“跨年级”的协作。队长是大一新生，初衷只是想积累经验，却收获了远超预期的成长。“团队成员来自不同年级，我从他们身上学到了处理突发情况、团队管理、决策能力……”他笑着说，“这场比赛，赚大了。”
思维碰撞，让创意“落地”
“备赛过程里，我们经常会有思维碰撞。”电气工程及自动化团队的成员回忆道。每当意见分歧时，大家就轮流陈述各自方案，共同讨论优化，“以团队的利益为优先，共同制定最有效的方案”。
这种碰撞，正是智能制造学院“以赛促学”理念的生动注脚。从机器人调试到自动化产线设计，从编程代码到项目路演，智能制造的学子们把课堂所学搬上赛场，再把赛场经验带回课堂。
而指导老师们，也在这场比赛中扮演着关键角色。“老师将自己的知识倾囊相授，还综合过往比赛经验进行针对性指导。”参赛学生们感慨。从数据支持到报告书优化，从技术指导到路演打磨，每一份成绩背后，都有老师们默默的付出。
从“创”出发，向“新”而行
37支队伍，37个创意，37次成长。
有的团队收获友情，有的燃起升学斗志，有的突破自我认知，有的学会团队协作……比赛会落下帷幕，但智能制造学子们的“创”之路，才刚刚开始。
在智能制造学院，这样的竞赛故事从不缺席。无论是“西门子杯”中国智能制造挑战赛的国家级一等奖，还是中国国际大学生创新大赛云南赛区的金奖，每一次备赛、每一场路演，都是学生们“以赛促学”的最好见证。
自强，是在深夜教室里一遍遍打磨项目的坚持；卓越，是从课堂走向赛场、再从赛场回归课堂的成长；报国，是把每一个创意变成服务社会的力量。
当37支队伍走出赛场的那一刻，他们带走的不仅是成绩，更是一份“敢创敢拼”的底气。而这，正是智能制造学院送给每个学子最珍贵的礼物。
